Esta pesquisa teve como objetivo identificar os desafios e possibilidades dos Professores de Apoio Pedagógico (PAP) vivenciados em uma escola municipal de Blumenau. Para tanto, aplicou-se um questionário com questões semiestruturadas com 13 professores que atuam nos períodos matutino e vespertino. Quanto aos resultados foi possível constatar que tanto com relação às possibilidades como aos desafios enfrentados pelos PAPs na escola, a preocupação com o atendimento especializado, com a aceitação dos PAPs e dos estudantes com deficiência na escola pelos demais professores e familiares permeiam os discursos. Também foi evidenciada a necessidade de integração entre professores regentes e PAPs assim como com os familiares. Não obstante a estas necessidades, também evidenciou-se a necessidade de mudanças atitudinais quanto à integração e à aceitação das crianças com deficiência em todos os locais coletivos, principalmente na escola. O desenvolvimento dos estudantes e seus avanços são vistos como uma das principais possibilidades que se abrem com a atuação dos PAPs.