O presente artigo tem por objetivo relatar a experiência referente ao
trabalho colaborativo desenvolvido no Instituto Benjamin Constant entre os
profissionais do Programa de Atendimento e Apoio ao Surdocego e os
professores de Música, Cerâmica, Artes, Educação Física e Orientação e
Mobilidade. Além da ação conjunta entre esses profissionais, o texto apresenta
a conceituação sobre a surdocegueira, suas principais formas de comunicação
e os reflexos sociais causados pelo estereótipo construído para os indivíduos
surdocegos. O relato de experiência sobre o trabalho realizado demonstra que a
ação conjunta entre os profissionais possibilita maior participação dos
educandos nas atividades oferecidas pela Instituição, estimulando o processo de inclusão dos indivíduos com surdocegueira.