Esta pesquisa teve como objetivo apresentar o processo de avaliação e intervenção com um escolar que tem o diagnóstico de Retinopatia da Prematuridade e Estrabismo, realizar a orientação aos pais e à comunidade acadêmica com vistas à saúde ocular e melhor desempenho visual na escola. Se caracterizou como um estudo de caso, no qual será descrita a atuação de equipe interdisciplinar na avaliação do escolar de cinco anos de idade que faz uso dos óculos e aproximação dos olhos aos objetos para melhorar o desempenho visual nas atividades de longe e de perto. A intervenção foi realizada em 2016, em um Serviço Público Universitário com periodicidade semanal e com duração de 60 minutos por encontro. A coleta de dados iniciou com o acolhimento do serviço social. Foram realizadas a avaliação quantitativa e qualitativa da visão, em situações para longe e perto. O resultado da acuidade visual foi de 20/50 para longe e para perto 1.0M. Na avaliação do desenvolvimento global, demonstrou ter pensamento lógico adequado à idade cronológica. A linguagem oral, apresentou-se fluida, contextualizada e com vocabulário variado. Os pais e a escola receberam esclarecimentos e orientações. Verificou-se que apos os atendimentos o escolar está fazendo uso contínuo dos óculos, além de fazer, diariamente a oclusão visual do olho esquerdo. Esta apresentando melhor desempenho visual e consequentemente maior autonomia na escolha e na participação das atividades propostas, inclusive as de escrita.