A pesquisa buscou auxiliar práticas de acomodações/adaptações como formas de acessibilidade ao currículo comum. O GregMaker é uma placa que, por meio de fios conectados, cria extensões com funcionalidade de teclado e mouse. O objetivo principal da pesquisa foi buscar o melhor formato do dispositivo, de modo a facilitar e atender as necessidades de alunos e educadores, considerando os alunos com deficiência e os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA); bem como facilitar seu uso por meio de software adequado (GregJAVOS). Os resultados parciais apontaram para a ideia de que a combinação de hardware, software e formação continuada (GregLab) ajuda constantemente a trazer soluções para a sala de aula e implementa a própria melhoria do sistema. Como metodologia utilizou-se duas abordagens: a primeira foi junto aos profissionais, em encontros com equipes de formação, entrevistas e oficinas permeadas por metodologia pautada na premissa da “homologia dos processos de formação” (NÓVOA, 1995; SCHÖN, 1998; OLIVEIRA-FORMOSINHO & FORMOSINHO, 2000), a segunda abordagem foi junto aos alunos com intervenções em sala de aula, pautadas nas premissas do DUA (CAST, 2011). Por outro lado, existem dificuldades em relação a esta abordagem, sendo que das principais destacam-se o elemento surpresa: possível frustração frente a um dado ou situação não imaginados por conta da falta de informações relevantes pautadas na empiria com as diferentes deficiências, referentes às vicissitudes de cada indivíduo nesse nicho de mercado). Para dirimi-la, a solução para tal foi efetuar minucioso levantamento bibliográfico das características de cada deficiência e, em conjunto, ouvir os profissionais sobre sua prática de trabalho com alunos dos mais diferentes perfis de maneira que sua fala norteasse a engenharia do produto. Como resultados técnicos tem-se a adequação da placa para os fins aos quais se propõe, bem como mudança no invólucro protetor da mesma, mudou-se os critérios e exigências para os formatos atuais, alterando definitivamente o conceito inicial de placa e case, com a finalidade de atender de forma universal estudantes em sala de aula comum.