O estudo é fundamentado em uma temática contemporânea, cujo objeto de estudo é a formação de professores nos cursos de licenciatura, tendo como principal objetivo conhecer as instituições que oferecem cursos de formação de professores para a Educação Básica e sua interface com a Educação de Surdos, nas dimensões teoria/prática, na cidade de Manaus. Inicialmente temos como posicionamento epistemológico nas propostas de Saviani, Tardif, Imbernón, Edgar Morin, Rogalski, Decreto 5.626/2005, entre outros. A Investigação está cunhado nas bases teórico-metodológicas na perspectiva da corrente fenomenológica, qualitativa, exploratória e descritiva, não buscando apenas uma análise/compreensão dos elementos, mas uma interpretação crítica e reflexiva sobre os pontos de vistas dos fenômenos pesquisados. Quanto aos instrumentos, optou-se pela aplicação de questionário estruturado e entrevista com perguntas abertas e fechadas. Os resultados parciais sinalizam que as ações no processo formativo de professores, necessitam urgentemente de discursões, inicialmente, pela carga horária, por conseguinte, estruturação no rol das teorias/práticas e proporcionar aos acadêmicos o desenvolver trabalhos em campo (prática), que a nosso ver, é uma condição essencial por relacionar teoria/prática, ou seja, o conhecimento empírico quanto à realidade na educação de estudantes surdos na cidade de Manaus, objetivando a inclusão efetivamente. Para tanto, o processo de construção da pesquisa está em andamento.