O trabalho centra-se na formação de pedagogos e a relação da formação inicial atrelada a área da Educação Especial, desta maneira, realiza-se uma breve análise do percurso da formação de pedagogos ao observar momentos históricos atrelados com as propostas de formação já vivenciadas nesta graduação. Procura-se neste estudo delinear brevemente as iniciativas governamentais referentes à formação de professores e os caminhos e as tentativas entre esta formação presente na Pedagogia e a necessidade de que nesta formação contemple estudos referentes ao campo da Educação Especial. Para amparar teoricamente esse trabalho e para compor a coleta de dados destaca-se que foi realizada uma análise dos documentos oficiais que respaldam o cenário da formação de professores, sendo assim, ressalta-se que se debruçou na técnica de análise documental dos documentos das políticas públicas desta área e constataram-se nestes dispositivos legais as questões oriundas das tentativas e regulamentações da formação de pedagogos e alguns aspectos das reformulações curriculares tendo em vista a necessidade de compreender o processo de formação de pedagogos com a área da educação especial.