As pessoas com deficiência visual podem acessar a Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) como, por exemplo, o computador e a internet, usando os programas de leitores de tela, que permitem traduzir o conteúdo no sintetizador de voz, sem precisar de eles vê-los. Este trabalho tem como objetivo identificar os facilitadores e barreiras na utilização destas tecnologias como possíveis ferramentas para a inclusão laboral de pessoas com essa condição. Este estudo foi realizado utilizando uma abordagem qualitativa, baseada em entrevistas semiestruturadas para sua posterior análise. O trabalho de campo foi realizado com 6 jovens estudantes com deficiência visual da última série do ensino médio e 6 de seus professores em uma escola pública especial na cidade de Lima (Peru). Verificou-se que estas tecnologias são um meio altamente valorizados para sua futura participação pessoal e desempenho no trabalho. Conclui-se que estas tecnologias geram nos jovens estudantes novas habilidades e desejo de melhorar apesar de sua limitação visual, sem deixar de lado os critérios de acessibilidade técnica e adaptações físicas. Além disso, seu uso também é visto como um recurso vital de socialização.