O uso da Tecnologia Assistiva na escolarização do aluno com deficiência tem se mostrado um grande aliado no processo de inclusão. O objetivo dessa pesquisa é mapear os recursos de Tecnologia Assistiva usadas em Salas de Recursos Multifuncionais e analisar seu uso no atendimento de alunos com deficiências sensoriais na rede pública de ensino (escolas municipais e estaduais) no município de Dourados-MS, visando a produção de um banco de dados, com o intuito de disponibilizá-lo aos órgãos do sistema de ensino e aos professores participantes da pesquisa. A metodologia utilizada pelo trabalho é de cunho qualitativo. Pode-se constatar através dos resultados parciais que a tecnologia assistiva está presente nas salas de recursos, é utilizada nos atendimentos, nota-se, porém que o modo de organização dos atendimentos aos alunos com deficiência sensorial descaracteriza a função desse serviço, já que a maioria das salas analisadas estão organizadas como polos de atendimento, além disso, as salas de recursos multifuncionais, apropriadas para o atendimento de deficiência visual não o realiza, enquanto outras que não possuem recursos específicos o executam. A proposta visa colaborar com os estudos na área tecendo considerações sobre a contribuição do uso da Tecnologia Assistiva na inclusão de alunos com deficiência sensorial.