Este estudo teve como objetivo descrever e analisar o Atendimento Educacional Especializado em escolas do Campo. Para tanto, seguiu-se uma abordagem qualitativa de pesquisa e teve como procedimento metodológico o Estudo de Caso, para coleta dos dados utilizaram-se questionários, observações, registro fotográfico e análise de documentos escolares. Participaram 31 professores do ensino regular das três escolas pesquisadas. Os resultados apontam que apenas uma escola possui espaço adequado para funcionamento da Sala de Recursos Multifuncional, a organização de uma Professora de Educação Especial para atender as 3 unidades é insuficiente e além disso foi identificado que estes alunos participam do AEE no mesmo turno escolar devido às dificuldades do transporte, divergindo da proposta estabelecida na legislação.