O desenvolvimento da consciência fonológica vem ganhando muito destaque quando se discute o processo de aquisição da leitura e da escrita de jovens com dificuldades de aprendizagem. Distinguir os sons das palavras, compreender e manipular as sílabas parece afetar a capacidade para ler e escrever qualquer palavra. O presente estudo tem como objetivos descrever as atividades produzidas durante o projeto “TO Brincando com a Fono” que aconteceu em 2015 e teve como característica desenvolver as habilidades de consciência fonológica e ajudar na aquisição da leitura e escrita de crianças com síndrome de Down. Esse conjunto de brincadeiras e atividades pedagógicas adaptadas foi elaborado com base em estudos e nas atividades realizadas por Capovilla e Capovilla (2000), Valério (1998), Nunes (2009), dentre outros. As atividades tiveram como base a Coleção Estrelinha, da autora Sônia Junqueira, publicado pela Editora Ática (JUNQUEIRA, 2007), e tiveram como resultado a produção de quatro kits que contam com atividades e jogos que estimulam as habilidades de rima, aliteração, segmentação silábica e fonêmica e transposição silábica e fonêmica. As atividades propostas favoreceram a participação das crianças e potencializaram o processo de aprendizagem, criando um espaço de interação e trocas de conhecimento.