Este trabalho surgiu da reflexão entorno do aluno deficiente e suas experiências, bem como as peculiaridades dos ideais da Educação Inclusiva, respeitando-o como individuo dotado de habilidades e conhecimentos. Por isso concordamos com Souza Santos (1997), “as pessoas têm direito a serem iguais sempre que a diferença as tornarem inferiores; contudo, tem também direito a serem diferentes sempre que a igualdade colocar em risco suas identidades” (pg.122). Para melhor compreensão da proposta de estudo iniciamos com um breve histórico da educação especial, desde a antiguidade, onde os diferentes eram rejeitados pela sociedade até a atualidade, onde a inclusão tem mudado o olhar com as pessoas com deficiência, levando em conta o respeito e a singularidade de cada um. A partir de um estudo bibliográfico encontramos explicações para a importância da inclusão e o seu real significado dentro da escola enquanto entidade social, refletindo sobre o tema com o olhar voltado ao respeito, à dignidade e a liberdade na diferença.