Objetivo deste texto é compreender o desempenho escolar de pessoas com deficiência intelectual, por meio de publicações sobre o tema. Foram consultados artigos disponíveis na Scientific Eletronic Library Online, trabalhos apresentados no Grupo de Trabalho Educação Especial da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação e teses e dissertações disponíveis no banco de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, de 2004 até o ano de 2015. A partir da leitura dos textos foi possível identificar, dentre outros aspectos, a ausência de estudos específicos sobre avaliação da aprendizagem de estudantes com deficiência intelectual. A partir de tal constatação, busca-se explicitar as contribuições de estudos acadêmicos e científicos para a compreensão da referida temática, bem como à discussão e implementação de políticas educacionais para o atendimento escolar a pessoas com deficiência intelectual no Brasil.