Resumo: Este relato refere-se a uma proposta de atividade realizada na disciplina Libras em uma turma do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia- UFU e uma turma de Letras da Universidade Federal de Goiás – UFG na regional de Catalão, com o propósito de planejar, elaborar e confeccionar material pedagógico em Libras, compondo uma Caixa Pedagógica. O trabalho fundamenta-se nas análises de Golfeld (1997), Salles (2004), Fernandes (2005) e Quadros (2008), além dos documentos oficiais que juntos, articulam o processo de escolarização e justificam a importância da Libras tanto na educação como no desenvolvimento cognitivo-social da criança surda. Metodologicamente foram divididas temáticas correspondentes a um diverso grupo de vocábulos, envolvendo: alfabeto, números, verbos, dias da semana, meses do ano e etc. Em cada temática foram trabalhados os aspectos linguísticos da Libras e a aquisição do sinal/palavra, e por último foi orientado o preparo e elaboração de um material de apoio que explorasse também a forma escrita da Língua Portuguesa. Os resultados nos apontaram que a proposta motivou a criatividade, despertou interesse e entusiasmo para criar jogos, emprenho em detalhar informações da confecção, e por fim, a expectativa que os materiais confeccionados proporcionarão uma interação dos alunos surdos com os colegas ouvintes e deles com o professor.
Palavras-Chave: Disciplina Libras. Confecção de Material didático. Alunos Surdos.