Introdução: É essencial o desenvolvimento de programas de intervenção que envolvam a capacitação dos interlocutores de usuários de comunicação alternativa. Objetivo: Capacitar interlocutores de uma criança com paralisia cerebral para o uso de recursos de comunicação alternativa. Método: Participaram da pesquisa: 01 criança com paralisia cerebral e seus interlocutores em seus ambientes de atuação: professora (escola), mãe (casa) e estagiária de terapia ocupacional (clínica). Os instrumentos utilizados foram: Protocolo de caracterização dos participantes, Roteiro sobre as habilidades comunicativas da criança, Protocolo para seleção das figuras, Roteiro para analisar a percepção dos interlocutores sobre a implementação da comunicação alternativa. A coleta e a análise de dados foram estruturadas em 4 fases: capacitação teórica e prática, confecção da prancha de comunicação e avaliação da intervenção. Resultados: Existe demanda por melhorias na comunicação dos interlocutores por não conseguirem entender as necessidades e desejos da criança necessitando de recursos alternativos de comunicação. A instrumentalização dos participantes trouxe impactos positivos na comunicação da criança com seus interlocutores. Conclusão: A capacitação dos interlocutores de uma criança com paralisia cerebral favoreceu o aumento das habilidades comunicativas desta criança e promoveu modificações no comportamento da criança nos três contextos (escola, clínica e casa).