O artigo propõe-se a tratar da importância do Atendimento Educacional Especializado na EJA, com foco na pessoa surda. Nesta pesquisa apresentamos um breve panorama histórico sobre as mudanças ocorridas na Educação de Jovens e Adultos e na Educação Especial, apoiando-nos em estudo bibliográfico. O desenvolvimento das reflexões aqui apresentadas foram respaldadas por artigos legislativos, como os Decretos n° 5.626/2005 e o n° 7.611/11, que tratam, respectivamente, da garantia do direito à educação bilíngue das pessoas surdas ou com deficiência auditiva e da Política Nacional de Atendimento Educacional Especializado nas escolas de ensino regular. O Atendimento Educacional Especializado tem função complementar ao trabalho docente nas salas de aula da Educação de Jovens e Adultos e propõe-se a colaborar com educação escolar do aluno surdo. Conhecer o universo dos surdos, por meio de participação em curso de LIBRAS, o processo histórico de reconhecimento das singularidades dessa cultura, a linguagem com uso de sinais, as legislações e outros aspectos, mostram-se universo novo e encantador, que nos insere na luta para o reconhecimento da pessoa surda como sujeito integrante da sociedade e, consequentemente, com direitos iguais em relação a todos. Para viabilizar o atendimento educacional especializado, torna-se necessário conhecer as necessidades específicas do educando e assim proporcionar as complementações pedagógicas singulares às suas deficiências.