A presente pesquisa trata-se de um recorte de uma tese de doutorado, ainda em andamento, que tem como meta investigar o atendimento educacional especializado (AEE) de alunos com deficiência intelectual (DI), através da metodologia da pesquisa-ação, com professores especializados que atuam em salas de recursos multifuncionais (SRM). O estudo envolveu a construção de uma rede social virtual com doze professoras de AEE de alunos com DI de dez diferentes estados brasileiros, que participaram de atividades de estudos de dez casos de ensino reais, escritos pelas participantes. A coleta de dados baseou-se em registros coletados a partir de ferramentas disponíveis no ambiente virtual, considerando as respostas das professoras participantes às questões colocadas para cada um dos casos de ensino. As produções e os intercâmbios que ficaram registrados no ambiente virtual foram analisados fazendo-se uso da metodologia de análise de dados sugerida pela Teoria Fundamentada, através do software Atlas/ti. Nesta oportunidade, apresentam-se os dados emergidos a partir da escrita, interação e análise do caso de ensino dois, tendo esta etapa sido concluída.