O presente trabalho traz à discussão aspectos históricos da introdução da psicometria no Brasil, no início do século XX. A partir de considerações sobre a chegada do livro Os testes para a medida do desenvolvimento da inteligência, nas crianças, dos franceses Alfred Binet e Théodore Simon, busca apontar aspectos históricos deste processo de inserção que se encontra diretamente vinculado à ciência psicológica.Para tanto, discute aspectos históricos da educação de crianças em situação de deficiência no Brasil ressaltando diversas formas de tratamento e as mudanças de concepções provocadas com o estabelecimento da obrigatoriedade escolar. Em seguida, discute o cenário e as transformações no cenário político, social e ideológico destacando influências eugenista e higienista, ideário que muito contribuiu para a inserção de dispositivos e concepções que encaminham para a desconfiança quanto à capacidade de aprender das nossas crianças. Por fim, comenta a atuação de alguns profissionais do meio educacional da época orientados por princípios psicométricos.