AÇÕES PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA:
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
Claudia Adriana Silva de Mello Carvalho
Ana Paula de Freitas
Universidade de São Francisco - Itatiba/São Paulo
Apoio: Capes
Eixo - Práticas de inclusão escolar na educação básica
Modalidade: pôster
Resumo
A Lei 9394/1996, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, prevê um capítulo específico à Educação Especial e garante a matrícula de alunos com deficiências preferencialmente na rede regular de ensino. Com isso, políticas públicas estão sendo implantadas com o objetivo de validar a legislação. Em parte, a exigência da legalidade educacional vem sendo atendida, no que se refere à matrícula desses alunos nas escolas regulares. Contudo, a garantia do acesso ao conhecimento escolar ainda é uma desafio. Desse modo, são necessários estudos que contribuam com a escola, no sentido de buscar meios para que esses alunos possam aprender conteúdos escolares. O presente trabalho é um recorte de uma pesquisa de doutorado em andamento que aborda a temática das práticas pedagógicas no contexto da inclusão escolar e, neste estudo temos o objetivo de compreender como as ações pedagógicas para alunos com deficiências vêm sendo realizadas na escola regular. Efetuamos uma pesquisa bibliográfica sobre a temática, consultando os artigos publicados no Portal de Periódicos Capes, entre os anos de 2010 e 2015. Os resultados revelam que ainda são poucas as pesquisas que se debruçam sobre a temática das ações pedagógicas para lidar com alunos com deficiência na escola regular, indicando ser esse um assunto a ser explorado no campo investigativo.

Palavras-chave: Educação inclusiva, Prática pedagógica, Pesquisa bibliográfica.