A dificuldade na comunicação entre surdos e ouvintes torna-se um desafio para o desenvolvimento do seu aprendizado, portanto o presente estudo apresentado para a obtenção do título de Especialista em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), tem a intenção de responder: Qual a importância da interdisciplinaridade para o aprendizado do aluno surdo? E tem como objetivos relatar as principais dificuldades no processo de aprendizagem do aluno surdo no contexto familiar e propor atividades utilizando a interdisciplinaridade. A pesquisa é de caráter bibliográfico, e visa o estudo a respeito do tema interdisciplinaridade, com a finalidade de conseguir, conceitos sobre o assunto a partir de autores renomados como: Fazenda (1991, 2000), tornando a pesquisa coerente e coesa. Após a análise e interpretação dos dados coletados a partir da pesquisa bibliográfica, foram elaboradas propostas de atividades exemplificando como o professor pode utilizar a interdisciplinaridade para o ensino do aluno surdo. Para o desenvolvimento da aprendizagem do aluno surdo, é de grande valia que professores revejam suas metodologias com o intuito de criar estratégias que possam desenvolver todos os alunos.