O presente artigo teve como objetivo investigar as concepções de quatro intérpretes de Libras sobre a sua formação, as dificuldades encontradas em seu trabalho e sobre o que, na opinião destes profissionais, poderia o professor fazer, como auxílio, no processo de interpretação. Os intérpretes participantes desta pesquisa atuam/atuaram no ensino médio, em escolas do município de Arapiraca – Al. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se da pesquisa semiestruturada. Por meio dela, foi possível constatar que os referidos profissionais consideram a formação como sendo boa, muito embora encontrem dificuldades com relação à interpretação dos componentes curriculares de algumas disciplinas do ensino médio, e também na relação profissional com os docentes. Sobre o desenvolvimento do aluno surdo, os participantes afirmaram, em sua maioria, que o êxito na formação destes sujeitos depende das estratégias adotadas pelo professor.