O presente trabalho objetiva descrever as especificidades da atuação do intérprete de Libras em turmas do ensino fundamental de uma escola pública localizada no município de Castanha/PA. Desta forma, inicialmente foi realizada uma pesquisa de cunho bibliográfico, composta por contribuições de teóricas. A abordagem metodológica foi qualitativa, pois não utilizamos dados estatísticos. Por meio deste procedimento buscamos compreender como o trabalho do intérprete de Libras é realizado, com isso, dando suporte ao processo de inclusão de indivíduos surdos. A experiência obtida durante o período da pesquisa possibilitou uma melhor apreensão da realidade da inclusão de crianças surdas na respectiva instituição de ensino visto que, até o presente momento, o nosso olhar com relação ao tratamento dado a esta categoria de sujeitos, estava baseado apenas em elementos teóricos, não conhecendo a fundo a realidade da prática dos profissionais tradutores intérpretes de Libras.