Este trabalho apresenta um estudo de caso da aluna Fernanda, a qual, com cegueira, cursa aos 09 anos de idade a 3ª série do ensino fundamental de uma escola da rede pública de ensino.
Tendo como finalidade identificar e propor ações para atender as necessidades educacionais da aluna escolhida, além de elaborar um Plano de Atendimento Educacional Especializado (AEE), que estabeleça ações que contribuirão na remoção das principais barreiras vivenciadas por esta aluna, no ambiente escolar.
Na metodologia buscou-se observar a aluna no espaço da sala de aula, realizar entrevista com a família, coletar informações junto à professora da sala de aula e equipe pedagógica, permitindo-nos identificar a ausência de formação sobre Inclusão Escolar, bem como, o desconhecimento de estratégia e recursos pedagógicos que facilitem o acesso ao conteúdo de sala de aula e a dificuldade na construção dos conceitos necessários para a alfabetização e compreensão da matemática levando-nos a construção de um plano de atendimento, que tem como objetivo articular as ações da Sala de Recursos Multifuncionais com a sala comum, no sentido de desenvolver estratégias pedagógicas que promovam a aprendizagem e autonomia da aluna citada nesta pesquisa.