o presente estudo tem como objetivo avaliar a eficácia de um programa de ensino para o uso dos softwares de acessibilidade Dosvox e Virtual Vision por alunos com cegueira. Para tanto, foi desenvolvido um estudo quase experimental com delineamento AB, do qual participaram dois alunos com cegueira, com 18 e 19 anos.
O programa foi desenvolvido em uma sala de recursos de uma escola pública da cidade de São Carlos, teve 30 horas de duração, com aulas semanais de uma hora. Para a coleta de dados foram utilizados: a) Entrevista semiestruturada, aplicada pré-intervenção, para caracterizar os participantes. b) protocolo de tarefas para mensurar os conhecimentos dos participantes em dois momentos: 1) antes de o programa ser aplicado (pré-intervenção) e 2) depois do programa ser aplicado (pósintervenção).
Os resultados indicaram que o programa de ensino foi eficaz, por ter desenvolvido estratégias pedagógicas flexíveis que possibilitaram ao participante 1, que não possuía computador e não tinha conhecimentos prévios sobre os softwares, um ótimo nível de aquisição de conhecimentos.
Ao participante 2, que tinha computador e conhecimentos prévios, possibilitou aprimorar sua técnica de tal forma que passou a realizar inúmeras tarefas com excelência, tornando ambos aptos a usar o Microsoft Word e acessar a internet.