Vivências da Pedagogia no ambulatório da Síndrome de Down - HC/ UFPR

A pessoa com Síndrome de Down quando estimulada precocemente tem grandes possibilidades de desenvolvimento. Há ainda as questões sobre inclusão escolar que vem contribuir para esta estimulação e autonomia desta pessoa e, portanto, para a qualidade de vida. Visando isso, este relato de experiência traz a atuação de duas graduandas em pedagogia no ambulatório da Síndrome de Down do Hospital de Clinicas- UFPR, a qual vem sendo bastante pertinente, tanto para os pacientes do mesmo quanto para a formação profissional e pessoal das graduandas. O objetivo geral da atuação é difundir informações sobre a criança com síndrome de Down bem como informações e orientações sobre a inclusão escolar. O método consiste em atendimentos realizados pessoalmente em dois dias da semana, juntamente com psicólogos formados voluntários. Como resultados vemos a compreensão da importância que a inclusão tem no desenvolvimento do seu filho e isto contribui significativamente para a escolha da escola. Bem como a compreensão da importância da escola, há a compreensão da importância da educação infantil e a contribuição para a intervenção precoce.