VIVÊNCIA DO JOGO VIRTUAL E A BOCHA PARALÍMPICA

O presente estudo teve como objetivo verificar a percepção dos alunos em relação a vivência da bocha virtual comparado a bocha paralímpica na prática. Este foi feito com 7 alunos de uma apae do Sul de Minas Gerais com uma média de idade de 36,71 ± 11,06 anos, sendo 3 do sexo feminino e 4 do sexo masculino. Foi aplicado um questionário com quatro questões abertas sobre o relação que eles tinham com o computador e se a vivência com o jogo virtual teve alguma interferência no jogo da bocha paralímpica na prática. Os dados foram analisados e consideramos que esta vivência nos jogos digitais é de grande valia para os alunos, pois conseguiram compreender melhor o funcionamento do jogo na prática e que este tipo de recurso também facilita no ensino e aprendizado do jogo da bocha.