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O tradutor e intérprete de Libras atua como agente de acessibilidade para o surdo. No país, a regulamentação do exercício deste profissional é recente, mas sua atuação vem de longa data. Atualmente, a formação do tradutor e intérprete de Libras é prevista em nível médio e superior, e, como uma formação sistemática relativamente nova, sua oferta e estruturação é fundamental, cabendo contemplar, entre outros, formação inicial, formação contínua, relação teórico-prática, troca com profissionais mais experientes e participação coletiva nos processos formativos. Esses conceitos, que remetem à formação para a docência, a qual assim como a tradução e interpretação, de ofício se transforma em profissão, são discutidos com base em aportes teóricos do campo da formação de professores com o objetivo de investigar a construção da formação profissional do tradutor e intérprete de Libras. Para esta reflexão, a partir de uma pesquisa qualitativa realizada com entrevista semiestruturada com três tradutores e intérpretes de Libras do interior do estado de São Paulo, pela hipótese da formação construída de forma multideterminada, compreende-se a construção da formação profissional a partir de três modalidades formativas, a formação comunitária, a formação sistematizada e a formação em serviço. Esta pesquisa não esgota a necessidade de investigação e análise neste campo, tampouco conclui este tema, mas busca contribuir aos processos de formação deste profissional e investigações na área.
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