Relato da comunidade escolar sobre os primeiros contatos com um aluno com altas habilidades/superdotação.

Este trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado e pretendemos esboçar algumas considerações acerca da percepção da comunidade escolar ao receber a matrícula de um aluno com altas habilidades/superdotação – AH/SD. A abordagem é qualitativa e os dados foram produzidos por meio de entrevistas com a comunidade escolar, representada pela professora da sala comum, professora da sala de recursos, coordenadora pedagógica e com uma das responsáveis pela Divisão de Educação Especial da Rede Municipal de Ensino pesquisada. Foi possível concluir que não havia um olhar para esse público-alvo da Educação Especial antes da chegada do aluno com AH/SD e que a comunidade escolar não se sente segura em trabalhar e atender tal alunado.