REFLEXÕES ACERCA DO TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS SURDOCEGOS

Esse estudo é resultado de uma atividade investigativa decorrente da disciplina de História e Realidades do Atendimento Educacional Especializado de alunos surdocegos realizada no quinto semestre no Curso de Licenciatura em Educação Especial Noturno da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM e, teve como objetivo compreender quais as metodologias utilizadas para o trabalho com surdocegueira na escola, assim como investigar a configuração das práticas pedagógicas e dos saberes adquiridos pelos profissionais da educação que atuam com o aluno surdocego na escola. Este estudo teve uma abordagem qualitativa e apresentou como metodologia o estudo de caso. Os resultados indicam a importância da presença da cuidadora em todas as etapas da escolarização, principalmente pelo estabelecimento da comunicação. Dessa forma, foi possível perceber que as metodologias utilizadas para o trabalho com surdocegueira na escola, assim como as práticas pedagógicas permearam em todo o desenvolvimento escolar, orientados e acompanhados por essa profissional que acompanhou o aluno. Evidencia-se a importância de conhecer esse sujeito, no que se refere as suas especificidades e características individuais para então estabelecer metodologias para o desenvolvimento da aprendizagem.