Práticas educativas para uma vida independente no contexto hospitalar: ser criança cega devido a um craniofaringioma

Este ensaio objetiva a descrever compreensivamente duas práticas pedagógicas desenvolvidas pelos autores junto a uma criança de seis anos de idade, autonomeado “Naruto”, que possui um complexo e raro quadro clínico denominado craniofaringioma. A partir de um estudo exploratório de inspiração fenomenológica, foi possível descrever, analisar e refletir sobre a prática educativa realizada com o educando dentro no ambiente hospitalar. Os resultados apontam que o uso de práticas pedagógicas envolvendo a tecnologia e o desenho livre tornam-se ferramentas de relevância fundamental na construção do conhecimento do educando, contribuindo para interação social da criança internada e fortalecendo as relações interpessoais entre ela e o outro.