Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial
Anais do 8º Congresso Brasileiro de Educação Especial

As práticas colaborativas, quando implementadas, demonstram resultados promissores para efetiva inclusão do aluno Público-alvo da Educação Especial (PAEE), como demonstrado pela literatura científica da área. Nesta perspectiva, a partir do desenvolvimento de um Projeto de Extensão Universitária intitulado “O Coensino como uma prática de inclusão escolar para alunos PAEE”, este trabalho tem como objetivo geral descrever a implementação inicial de práticas colaborativas no Ensino Fundamental em um município de grande porte da região metropolitana de Curitiba. Participaram deste trabalho duas professoras regentes, duas profissionais de apoio e dois alunos com autismo. Os extensionistas envolvidos no projeto são duas mestrandas e uma estudante do curso de pedagogia, as quais realizaram observações in loco e acompanharam a formação continuada teórico-prática dos professores durante o primeiro semestre de 2018, onde foram discutidos os modelos de Coensino e a possibilidade de experienciar o modelo 1. Nos resultados destacam-se que as duas turmas observadas estão no estágio inicial de colaboração, pois o professor regente ainda é o professor referência em sala de aula e o profissional de apoio em muitas ocasiões atende somente ao aluno PAEE, porém têm-se verificado a tentativa dos profissionais envolvidos em implementar práticas colaborativas, a partir de uma nova postura no gerenciamento e atuação em sala de aula.