Ouvir, Tocar, Brincar e Aprender: Histórias Acessíveis para Crianças com Deficiência Visual

Este artigo versa a inclusão de pessoas com deficiência visual, bem como abrange as demais estruturas próximas ao tema como recursos acessíveis, formação de profissionais da educação; isso tudo voltado para o lúdico em instituições de educação infantil ao fundamental I que, de preferencia tenham alunos com deficiência visual. O trabalho desenvolvido é sobre dois projetos pedagógicos da instituição Centro de Apoio Pedagógico à Pessoa com Deficiência Visual: Contação de Histórias para Crianças com Deficiência Visual e o Sou Letrando em Braille. Estes propõem levar informações sobre o braile de forma lúdica e informal, já o artigo trabalha dentro das dificuldades de se planejar de forma acessível, as dificuldades e dúvidas de profissionais da educação. Os projetos distinguem dois momentos, onde a priori o Centro recebe a instituição convidada a participar do projeto e após o Centro desenvolve outro trabalho na mesma instituição convidada, só que nas dependências da escola. O segundo momento é mais demorado por se tratar de uma preparação com orientações e conversas informais com os professores sobre planejar contação de histórias para toda a turma com recursos acessíveis, principalmente o Braille. Com esse contato mais direto com os profissionais possibilitará conhecer melhor suas dúvidas e dificuldades para assim, complementar a ementa do curso de Contação de Historias para Crianças com Deficiência Visual que será implantado na programação de cursos do Centro em 2019.