O USO DO MATCHING TO SAMPLE ADAPTADO EM CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM AUTISMO PRÉ-VOCAIS

RESUMO
O presente trabalho é uma pesquisa aplicada e quantitativa realizada por meio da replicação sistemática da segunda fase do primeiro experimento do estudo realizado por O’Connor et al. (2009). O objetivo foi avaliar os efeitos do uso do matching to sample adaptado e estrutura de comparação como nódulo em crianças diagnosticadas com TEA com baixo repertório vocal. Participaram do estudo duas crianças de 4 e 9 anos, ambos com diagnóstico prévio de autismo classificados como pré-vocais. Foram utilizados oito objetos diferentes: bala, bola, bolo, boca, carro, casa, copo e cola, 8 cartões com as fotografias 8 faixas com as palavras impressas dos objetos. O procedimento, utilizando dois grupos de estímulos, envolveu a fase 1 - Teste de Preferência, Linha de Base e Treino Complementar de Emparelhamento e a Fase 2 - Fase 2 – Relações de Equivalência entre estímulos não nomeados e familiares, com os treinos das relações AB e BC e o teste da Relação AC/CA. Ambos participantes, não vocais, conseguiram demonstrar relações de equivalência de estímulos entre objeto e palavra. Os resultados demostraram que o uso do matching to sample adaptado e a utilização estrutura de treino como nódulo favoreceram o ensino das relações de equivalência com crianças com transtorno do espectro autista pré-vocais
Palavras-Chaves: Autismo, Matching to Sample Adaptado, Comparação como nódulo.