O PROCESSO DE COMUNICAÇÃO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA E A INCLUSÃO ESCOLAR: UMA REVISÃO DE LITERATURA

A surdocegueira causa barreiras na comunicação, gerando dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. Ações que apoiam o desenvolvimento da comunicação do aluno surdocego são essenciais no processo de sua inclusão no ensino regular. O objetivo deste estudo é reunir as produções bibliográficas dos últimos dez anos que abordam a inclusão escolar do aluno com surdocegueira no ensino comum, com a finalidade de se conhecer o que vem sendo discutido sobre os processos comunicativos que envolvem esse aluno. Trata-se do recorte de uma pesquisa de mestrado, em andamento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica nos bancos de dados Catálogo de Teses e Dissertações CAPES, Portal de Periódicos CAPES, SciELO e Google Acadêmico, sendo incluídos artigos em periódicos, teses e dissertações. Para a coleta do material elegeu-se os descritores surdocegueira, educação inclusiva e comunicação em diferentes combinações. A revisão mostra barreiras no processo de inclusão escolar de alunos com surdocegueira, contudo, também apresenta possibilidades para o desenvolvimento da comunicação desses alunos, mediante os saberes dos professores, da aplicação de diversos recursos e estratégias e da atuação dos mediadores. Ressalta-se o baixo número de estudos sobre a temática e a necessidade de mais pesquisas na área, com ênfase para os estudos que investiguem as possibilidades de comunicação do aluno com surdocegueira.