O ATENDIMENTO PEDAGOGICO DOMICILIAR E A REINSERÇÃO ESCOLAR

O presente relato tem como objetivo compartilhar a experiência inclusiva na EMEF Edson Luis Lima Souto, no município de Campinas, que busca a reinserção de um aluno com múltipla deficiência ao sistema regular de ensino em substituição ao atendimento pedagógico domiciliar, destacando e compreendendo a importância da convivência social, da aprendizagem integral e o exercício da cidadania. Esse trabalho contou com a parceria das professoras de educação especial da unidade escolar, a colaboração da educadora da turma e apoio da equipe gestora, contribuindo para um avanço na pratica pedagógica de toda a equipe. As estratégias e metodologias pautaram-se principalmente em Vygotsky e Leontiev, os quais defendem a importância das vivencias em grupos sociais e das relações reais com o mundo no processo de apropriação e formação do individuo. O trabalho revelou que é preciso garantir além do acesso e permanência do aluno com múltiplas deficiências ao ambiente escolar, que este seja um espaço produtivo de desenvolvimento para todos, cabendo à escola e a toda comunidade escolar tomar medidas e realizar as mudanças necessárias para que a inclusão aconteça efetivamente.