Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial
Anais do 8º Congresso Brasileiro de Educação Especial

Esta comunicação apresenta duas investigações vinculadas ao processo de inclusão que tiveram no Modelo de Atendimento à Diversidade (MAD) seu embasamento. O MAD foi criado pelo Professor Catedrático Luís de Miranda Correia (1999, 2008), da Universidade do Minho, em Portugal, e está ancorado num modelo de consultoria e de ação direta, tendo por base a colaboração e a disponibilização de um sistema de apoio aos alunos em processo de inclusão escolar. As investigações aconteceram em uma escola localizada no Norte de Portugal, que há mais de uma década tem suas ações pedagógicas balizadas pelo MAD. A primeira investigação teve o objetivo de perceber a operacionalização do MAD no apoio a alunos com dislexia que frequentam o 1º Ciclo da Educação Básica; a segunda investigação buscou analisar como acontece o processo de colaboração entre os docentes. Encerram uma abordagem qualitativa, sendo a primeira caracterizada pela investigação construtivista-interpretativa e a segunda do gênero descritivo por investigar uma questão abarcando facetas comuns e vastas de certa conjuntura. Os resultados das duas investigações permitem concluir que as práticas em colaboração do grupo de professores, operacionalizadas através do MAD, contribuem para o processo de aprendizagem dos alunos, pois se pode observar que estes docentes se percebem como parte importante do processo de inclusão e, em sua maioria, conseguem auxiliar-se e compartilhar o seu trabalho qualificando as práticas pedagógicas.