INTERFACE DA PESQUISA COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO ESPECIAL

Trata-se de um estudo sobre pesquisa colaborativa, caracterizada pela atuação entre pesquisadores e docentes em um processo de tomada de decisões e intervenção. O objetivo foi identificar trabalhos que utilizaram a pesquisa colaborativa na formação de professores na perspectiva da Educação Especial e Inclusiva no ensino regular. A pesquisa é de natureza bibliográfica com análise descritiva. Realizou-se na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertação a busca com os descritores: pesquisa colaborativa AND formação de professores AND Educação Especial, considerando os trabalhos defendidos no período de 2008 a 2018. O critério de inclusão foi a apresentação dos descritores ou de indicativos em relação ao nosso foco de estudo no título, palavras-chave e/ou no resumo. Selecionou-se 14 para análise. Os resultados indicaram aspectos positivos quanto a efetividade da pesquisa colaborativa. Porém, constatou-se fragilidades no contexto escolar em relação à inclusão do público-alvo da Educação Especial e manutenção das práticas de sucesso após a saída dos pesquisadores.