Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial
Anais do 8º Congresso Brasileiro de Educação Especial

O presente trabalho teve como objetivo ensinar habilidades adaptativas a uma jovem com Deficiência Intelectual - DI e surdez, de forma a auxiliar no aumento de sua independência. A pesquisa foi realizada por meio do ambiente Moodle disponibilizado pela Universidade Federal de São Carlos. Os participantes foram uma jovem com DI e surdez, com 24 anos de idade e nível fundamental incompleto, e sua prima de 27 anos, com formação e atuação na área da educação e educação especial. Para coleta dos dados foram utilizados dois instrumentos, a Escala de Intensidade de Suporte – SIS e o Protocolo de Registro da Aprendizagem – PRA. Nesse recorte, serão apresentados os dados obtidos na intervenção realizada por uma das familiares participantes do Programa Vida Independente. A análise de dados foi realizada de forma qualitativa e quantitativa. A atividade “fazer compras” foi selecionada para a intervenção que, se embasou nos princípios do currículo funcional natural. Por meio dos resultados se pode notar eficácia na intervenção, tendo em vista que a jovem não executava nenhum dos comportamentos envolvidos na atividade, e chegou a 93% de independência na última sessão realizada. Notou-se também diminuição significativa na intensidade de apoio pós intervenção, tanto na área trabalhada (“Vida Comunitária”), como em todas as outras avaliadas. Assim, salienta-se a importância de programas voltados a familiares para melhora no ensino, e consequentemente na independência de jovens/adultos com DI.