Formação de Professores em Atendimento Educacional Especializado na Modalidade EAD: Descrição de um Curso

Este trabalho teve por objetivo descrever e analisar pela percepção de um cursista egresso, o material sobre Deficiência Intelectual (DI) de um curso de formação continuada de professores em Atendimento Educacional Especializado na modalidade EAD. Dessa maneira, o estudo em questão é uma pesquisa descritiva, com delineamento de estudo de caso, tendo em vista o teor dos dados construídos. A coleta de dados ocorreu com a leitura de todo o material reunido do módulo sobre DI oferecido no curso de Atendimento Educacional Especializado, por uma universidade pública do Estado de São Paulo e discussões com o cursista egresso para obter informações com relação a fatores que não estavam disponíveis nos documentos. A análise dos dados se direcionou para os documentos que abordavam especificamente a DI e indicaram que os espaços de formação devem ser problematizadores e que lancem propostas de colaboração para intervenção na realidade promovendo o processo reflexivo das situações do cotidiano e sobre o próprio fazer pedagógico e, principalmente, que essa formação não se restrinja ao conteúdo proposto por um único curso, sendo necessário que o professor mantenha-se em constante formação, atualizando-se e adquirindo novos conhecimentos para lidar com a diversidade escolar.