Formação de professores a distância: em foco o curso de atendimento educacional especializado para surdos

Este trabalho é o resultado de um estudo sobre os cursos de formação continuada, oferecidos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), por meio do Centro de Ensino, Pesquisa, Extensão e Atendimento em Educação Especial (CEPAE), em parceria com o Centro de Educação a Distância (CEaD) para professores da rede pública de ensino do Brasil. Dentro de uma abordagem de pesquisa quali-quantitativa, foram foco deste estudo as nove edições do curso de Atendimento Educacional Especializado para surdos, oferecidas no período de 2010 a 2015. Procurou-se identificar e analisar quais as contribuições deste curso para a formação e atuação desses professores na Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Os resultados apontaram que professores, de diversas localidades do País, inscreveram-se, voluntariamente no curso, na modalidade a distância, devido, especialmente, a indisponibilidade de tempo e a falta de cursos específicos em sua região. Nas nove edições do curso foram inscritos 11.029 professores. Desses 52% foram aprovados, 8% reprovados e 40% evadiram ou nunca acessaram o curso. Os resultados apontaram dificuldades iniciais dos professores em realizar um curso na modalidade EaD. Dos concluintes, 99,79%, demostraram uma avaliação satisfatória sobre a formação recebida por meio dos cursos da UFU, apontando aspectos relevantes sobre as contribuições do mesmo em sua formação continuada e também para a sua atuação na prática pedagógica da educação inclusiva.