FORMAÇÃO CONTINUADA E EDUCAÇÃO DE SURDOS: A LEGISLAÇÃO EM FOCO

o estudo objetiva compor momentos de formação continuada com professores vinculados à Superintendência Regional de uma cidade de médio porte do interior do Espírito Santo, para aprofundamento teórico-prático de documentos orientadores da inclusão de surdos nas escolas comuns. Visa à constituição de novas práticas pedagógicas, baseadas no direito à Educação. Trata-se de uma abordagem qualitativa e um estudo de caso, realizado com profissionais que atuam escolas vinculadas à supracitada superintendência e contam com a matrícula de alunos surdos, além de representantes deste mesmo órgão. A pesquisa busca sustentação em legislações nacionais e locais que tratam da Educação de Surdos e em autores que sustentam a temática em questão. Encontra-se em fase de andamento da coleta de dados. Os diálogos reflexivos apontam como necessários os investimentos na formação docente, a composição de discussões sobre o direito à Educação para o estudante surdo e a incorporação da legislação vigente nos processos de formação como possibilidade aprofundamento sobre os conhecimentos acerca da inclusão escolar e educação de surdos. Busca contribuir com reflexões que apontem a importância de investimentos na formação continuada de professores para maior conhecimento da legislação produzida sobre a inclusão de surdos nas escolas comuns e as implicações desses momentos formativos no direito de aprender desses alunos.