Família, educação e deficiência: um retrato da produção científica.

A dinâmica familiar da pessoa com deficiência é dotada de especificidades, e, alguns estudos na área da educação especial indicam que essa dinâmica pode interferir diretamente no processo de inclusão do aluno público alvo da educação especial. Diante disso, este estudo, de caráter bibliográfico, teve o objetivo de levantar e analisar a produção científica no período de 2000-2016, que tivessem a família de pessoas com deficiência como objeto de estudo na área educacional. Para tal fim foram realizadas consultas nos seguintes bancos de dados: Site do Scientific Eletronic Library Online (Scielo); Banco de dados de teses e dissertações (BDTD); Portal de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e Base de dados da Biblioteca Comunitária (BCO) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Identificou-se uma carência de pesquisas com e sobre famílias de pessoas com deficiência principalmente no que diz respeito ao processo educacional de seus filhos. A maioria das pesquisas voltadas para essa temática ainda são produzidas nas áreas da saúde, o que indica uma visão de deficiência ainda arraigada ao modelo médico em detrimento da concepção social da mesma.