ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PUBLICAÇÕES ACERCA DOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO

O presente trabalho constitui-se um recorte da Dissertação de Mestrado apresentada em agosto do ano de dois mil e dezessete ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria intitulada “Sistema Educacional Inclusivo: um olhar para a formação de conceitos em estudantes com deficiência intelectual”. Este recorte é um estudo inserido numa abordagem qualiquantitativa do tipo bibliográfica. Tem por objetivo verificar a existência de teses e dissertações sobre a temática “aprendizagem” com foco na formação de conceitos de sujeitos com deficiência intelectual. Para tal, utilizou-se o recorte temporal de 2009, ano posterior à publicação da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) até 2016, ano anterior à defesa da dissertação. A pesquisa pelas teses e dissertações foi realizada na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Os resultados apontam a inexistência de teses e/ou dissertações que investiguem longitudinalmente como ocorre a formação de conceitos em estudantes com deficiência intelectual incluídos em salas de aulas de escolas regulares, tanto na educação básica como na educação superior.