ENTRE SILÊNCIOS, VOZES E VISIBILIDADE: TRAJETÓRIAS DE VIDA E DE ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

A presente pesquisa de história oral resgata narrativas de vida e trajetórias escolares vividas por pessoas com deficiência que percorreram um processo de escolarização da educação básica e/ ao ensino superior. As questões norteadoras do estudo, buscaram compreender como foram se constituindo as trajetórias escolares de alunos com deficiência da educação Básica ao Ensino Superior? Esta pesquisa fundamenta-se na metodologia história oral na perspectiva histórico-critica, resgatando memórias de dez pessoas com deferentes perfis de deficiências como: visual, física e surdez, que concluíram e/ou estão cursando o ensino superior em um município da Amazônia paraense. O estudo foi iniciado em 2016 e concluído em 2018, pelo projeto – PIBIC/CNPq da Unifesspa. Participaram da pesquisa cinco pessoas com deficiência visual, sendo dois cegos e três baixa visão, três com paralisia cerebral e dois surdos. Os dados coletados com um questionário de perfil e um roteiro de questões para condução das narrativas de vida e categorizadas para análises. Como resultados, as narrativas dos participantes, as origens sociais e situações de dificuldades ocasionados pela situação de pobreza, se torna um fator determinante sobre os resultados de suas trajetórias, sendo que ao mesmo tempo incentivou para a superação das barreiras enfrentadas. Foi identificado também que fica claro a importância das militâncias pela luta por direitos conquistados e enfrentamentos na vida de cada um dos participantes.