ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: RELATO DE EXPERIENCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO

A criança que apresenta cegueira ou baixa visão desenvolve um modo particular de interagir com o mundo no qual está inserida, utilizando os outros sentidos remanescentes como olfato, tato, paladar e audição para explorar seu entorno. O objetivo da atividade em questão foi ensinar conceitos de Ciências relacionados ao tema Planeta Terra. Sabendo que a Educação Especial tem a função de escolher a metodologia de ensino mais adequada às necessidades educacionais do aluno com deficiência empregou-se uma metodologia que atendesse às suas possibilidades de aprendizagem, por estímulos sensoriais e educacionais. Mediante isso, foi elaborado um plano de aula pensado de modo que os alunos pudessem tatear e manusear os materiais durante a aula. Foi planejada uma atividade sobre ensino de Ciências, abrangendo 14 alunos de 1º a 5º ano do ensino fundamental, o tema foi Planeta Terra: vulcões e outros assuntos concernentes para o entendimento do mesmo. Os alunos foram avaliados de forma contínua por observação, durante o desenvolvimento das atividades. De modo geral eles participaram ativamente, tanto da parte teórica quanto da prática. Durante as atividades realizadas foi possível observar as diferenças de compreensão e formação de conceitos apresentadas pelos alunos. A atividade de intervenção teve resultado muito satisfatório e eficaz ao ensino e aprendizagem destes alunos com deficiência visual, sobretudo pela postura ativa evidenciada pelos participantes durante o aprender.