“Efeitos de treinamento alternado entre respostas de ouvinte e intraverbais para uma criança com autismo”

Indivíduos dentro do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) geralmente apresentam déficits nas habilidades de linguagem, como dificuldades para aprender a se comunicar de forma compreensível em contexto social. O objetivo deste estudo foi comparar os efeitos do treino de respostas expressivas (intraverbal) na emergência de respostas receptivas (comportamento de ouvinte) e vice-versa para as partes do corpo e relações espaciais em uma criança de seis anos de idade com TEA. O critério de inclusão foi a apresentação de 80% de respostas corretas no teste de repertório de imitação motora e vocal e no máximo 40% de respostas corretas no pré-teste das relações do estudo. Foi utilizado o delineamento de tratamento alternado com pré e pós-teste tendo o sujeito como seu próprio controle. Os resultados corroboram dados da literatura sobre maior eficácia dos treinos que utilizam respostas de falante (expressivas) para a emergência de respostas de ouvinte (receptivas).