De onde vem? Um projeto com práticas inclusivas na educação infantil.

Este artigo trata-se de um relato de experiência sobre práticas inclusivas de um projeto anual desenvolvido em 2017 para crianças de cinco anos de idade das turmas de etapa II de pré-escola de uma escola municipal da cidade de Ribeirão Preto – SP. É evidente a dificuldade encontrada pelos professores em articular suas aulas tendo em vista a diversidade do público, ampliado com a inclusão das crianças que antes estudavam na escola especial e hoje participam do sistema regular de ensino. Desse modo, pensando neste universo da criança, com vistas às suas características e consequente influência no processo de aprendizagem na Educação Infantil, vimos de extrema relevância abordar no projeto anual questões que partiram de questionamentos dos próprios alunos, de momentos de curiosidade que ocorreram naturalmente no dia a dia da escola, considerando a inclusão das crianças com deficiências e de suas especificidades curriculares, portanto, incluindo todos neste processo de aprendizagem.