Atendimento Educacional Especializado para surdos: analise dos trabalhos do eixo Deficiência Auditiva/Surdez do CBEE

O presente artigo trata de uma análise crítica sobre a surdez e o que a política educacional voltada para perspectiva da inclusão aponta em suas Leis, Decretos e Resoluções, com reflexões embasadas em teóricos e expoentes da área da educação de surdos. O objetivo foi analisar nos Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE os artigos contidos no eixo Deficiência Audititiva/Surdez, quanto às produções do Atendimento Educacional Especializado - AEE para surdos, refletindo sobre estas pesquisas relacionando-as à legislação. Indagou-se sobre a produção no CBEE relacionado ao AEE para surdos e o que a proposta do MEC preconiza. A pesquisa foi do tipo revisão sistemática, com 160 trabalhos sobre AEE/Surdez publicados no CBEE dos anos de 2014 e 2016 no eixo elegido, sendo 15 analisados na integra. Os resultados apontaram problemáticas referentes à comunicação, ensino/uso de Libras e desconhecimento dos professores sobre a surdez, o que mostrou que os surdos não são atendidos em suas especificidades. Identificou-se que é preciso considerar a Libras nos sistemas de ensino e repensar o desenvolvimento cultural, linguístico e cognitivo dos surdos. Concluiu-se que há uma discrepância entre as propostas do MEC e a realidade nas escolas. Assim, espera-se que o artigo contribua com novas reflexões sobre o tema.