APRENDIZAGEM E ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS CEGOS

Mesmo no contexto da política de Educação Inclusiva, há necessidade de se discutir as especificidades de cada deficiência, principalmente no que se refere à alfabetização de alunos cegos. Portanto, é fundamental pensar que esse processo ocorra em um espaço que não necessariamente seja a classe comum, mas sim em um ambiente que potencialize o desenvolvimento do educando. Para tanto, o objetivo desse trabalho é discutir o modelo de Educação Especial vigente, mais especificamente a alfabetização e aprendizagem de pessoas cegas. Sabe-se, todavia, que o processo de aprendizagem de uma criança cega requer procedimentos e recursos didáticos especializados. Para que seu crescimento global se efetive verdadeiramente, faz-se necessário que lhe sejam oferecidas muitas oportunidades de experiências e sejam trabalhadas inúmeras situações problemas em que ela possa vivenciar, conscientemente, o aumento de sua capacidade de pensar.