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Considerando que são muitas as ferramentas tecnológicas disponíveis aos surdos para se expressar em sinais ou mediante a escrita, realizamos uma investigação com o objetivo de identificar os limites e as possibilidades para o desenvolvimento da língua escrita, do uso social das tecnologias de comunicação pelos surdos, constituída por três etapas que objetivaram identificar: a) a importância atribuída por eles à escrita e como utilizam os diferentes instrumentos de comunicação digital; b) a percepção dos surdos acerca dos equívocos cometidos em suas produções escritas e c) a competência desses sujeitos na interpretação de textos. Apresentamos aqui os resultados da segunda etapa na qual os colaboradores produziram um texto manuscrito com aproximadamente 20 linhas, com tema livre e em seguida digitaram o texto produzido utilizando o WordOffice. Com os avisos para a autocorreção do software, efetivados por sublinhamento em vermelho ou verde, os sujeitos perceberam os erros que tinham cometido na escrita no papel. Os sujeitos destacaram a importância deste software porque permite ao escrevente reescrever, e que mudariam seus manuscritos, após a digitação no WordOffice, o que aponta que esse recurso poderia ser utilizado na aprendizagem da Língua Portuguesa escrita pelo surdo. Entretanto, não utilizariam este recurso em suas interações sociais, preferindo o manuscrito indicando que escrever errado é algo que já se naturalizou para os surdos participantes da pesquisa.
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