A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO PRECOCE NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO NEPPD/FACED/UFAM

Este relato de experiência tem como finalidade socializar a experiência vivenciada no Laboratório de Estimulação Precoce do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia Diferencial (NEPPD), envolvendo pedagogos e alunos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). A partir das observações feitas pelo pedagogo responsável e os discentes de pedagogia, os elementos identificados são subsídios para o planejamento, desenvolvimento, acompanhamento e registro do processo pedagógico no Laboratório de Estimulação Precoce. De modo a materializar a discussão, foi relatado um trabalho pedagógico como exemplo da práxis no Laboratório com uma criança, em que foram desenvolvidos comportamentos necessários para o alimentar-se com independência, tais como: sentar-se; manter a cabeça ereta; apanhar objetos; apanhar e largar. Essas atividades ainda estão sendo ensinadas à criança e a mãe também foi incluída na observação e no planejamento pedagógico, enfatizando uma abordagem educacional consistente. A partir desta experiência inicial, o NEPPD se propõe a contribuir com a aprendizagem das crianças com faixa etária de zero a três anos de idade, assumindo a responsabilidade de realizar um trabalho de qualidade dando retorno à sociedade e à comunidade.